問答題

【簡答題】為什么要設(shè)置“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

答案：“綜合•探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域可以彌補(bǔ)分學(xué)科的不足，加強(qiáng)知識間的滲透與融合，使美術(shù)學(xué)習(xí)不再成為...
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    【簡答題】兒童美術(shù)的發(fā)展階段。

    答案：

    涂鴉階段、符號階段、意象表現(xiàn)階段、視覺寫實階段

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    美術(shù)批評

    答案：由批評家、哲學(xué)美學(xué)家、藝術(shù)理論家及美術(shù)家等，運用一定的批評方法與原則，對美術(shù)作品的形式、語言、風(fēng)格、題材、內(nèi)容進(jìn)行品析、...

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    平行模式

    答案：平行模式是通過在現(xiàn)行的主流文化課程中增加非主流文化的知識，吧有關(guān)少數(shù)族群文化內(nèi)容的課程與主流文化課程并行開設(shè)，例行公事般...

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    意象期

    答案：5歲后的兒童開始試著畫自己想象中或經(jīng)?？吹竭^的形象，如汽車、人、飛機(jī)等等，他們努力尋找自己表現(xiàn)形象的語言，認(rèn)定畫出的要能...

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    實驗研究法

    答案：

    這種方法是指在人工控制的條件下有組織、有計劃地采取一些措施，觀察、測定和記錄教育教學(xué)現(xiàn)象的變化及結(jié)果。

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    視覺寫實階段

    答案：是兒童從直觀形象思維向抽象思維發(fā)展的過渡階段，形成初步的邏輯思維能力，能獨立思考問題，并以客觀的態(tài)度去觀察現(xiàn)實生活；想象...

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    象征期

    答案：3歲以上的幼兒對常見的事物及故事內(nèi)容開始產(chǎn)生印象，對手的運送能力有所控制，開始有了表現(xiàn)意識，并對自己所畫的形狀加以物象名...

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    教師角色

    答案：

    是指處在教育系統(tǒng)中的教師表現(xiàn)出來的、有其特殊地位決定的，符合社會對教師期望的行為模式。

  • 名詞解釋

    文化情境

    答案：

    實際上指的是一件美術(shù)作品被創(chuàng)作出來是所依托的文化環(huán)境、條件及特征。