贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

語(yǔ)言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

女孩言語(yǔ)能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童閱讀能力可分為（）

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

兒童書寫能力可分為（）