幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

兒童閱讀能力可分為（）

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。