中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。

華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。