在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。

在區(qū)域活動指導方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導幼兒模仿的是（）。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

在五指活動課程的內容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的（）特點。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。