A.能學(xué)到大量知識和技能的超前教育
B.專門定向的培養(yǎng)
C.系統(tǒng)的傳授知識的課堂教育
D.任意玩的游戲活動
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A.幼小銜接要由幼兒園和小學(xué)共同完成
B.小學(xué)低年級課程必須考慮以幼兒園課程為基礎(chǔ)
C.幼兒園課程要考慮小學(xué)課程的需要
D.幼兒園教育為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備，最根本的是知識和能力方面的準(zhǔn)備
A.為幼兒和家長服務(wù)
B.服務(wù)于國家的教育目的和幼兒教育目標(biāo)，追求幼兒身心全面和諧發(fā)展
C.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點
D.遵循課程的組織規(guī)律，保證課程要素之間的協(xié)調(diào)一致
A.教育目標(biāo)
B.教育目的
C.幼兒的年齡
D.幼兒身心發(fā)展的特點
A.游戲
B.上課
C.畫畫
D.寫字
A.游戲化
B.實踐化
C.操作化
D.生活化
最新試題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，信度和效度難以驗證，評價結(jié)果的可信度也無法保證的是（）。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。