在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。