（）是兒童戲劇的靈魂。

優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，最善于用淺切的語言表達童年的美好和快樂、童年的苦惱和憂愁，童年的堅持和成長。

幼兒文學(xué)的語言、篇幅、形式、內(nèi)容等個發(fā)面都需要充分考慮這一年齡段孩子的特點。，下列說法正確的是（）。

《兒童文學(xué)》不是一門專業(yè)必修課。

劉饒民的《春雨》中，作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復(fù)，為我們營造出春雨悅耳動聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進行擬人化的塑造，通過排比反復(fù)的語句，簡潔地勾勒出了春天的蓬勃生機。

兒童文學(xué)主要是以（）為接受對象的文學(xué)。

“一棵蒲公英，一群小傘兵。風(fēng)兒吹，飄哇飄，一落落在青草坪。陽光照，雨水淋，長出一片蒲公英。”對這首兒歌的描述不正確的是（）

在兒童文學(xué)中，你能領(lǐng)略到冒險的快感，你能體驗到語言的樂感。

幼兒文學(xué)也叫學(xué)前兒童文學(xué)，是以3-6歲的學(xué)前兒童為接受對象的文學(xué)。被認為是（）。

童話概念在中文語境中最初得到確立的標志是1909年孫毓修主編的《童話》叢書的出版。