A.教育具有引導(dǎo)和促進(jìn)心理發(fā)展的作用
B.教育具有決定心理發(fā)展的作用
C.教材和教法應(yīng)適應(yīng)兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
D.教育的效果取決于選擇啟發(fā)的時(shí)期
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A.主導(dǎo)活動(dòng)
B.認(rèn)知發(fā)展
C.種系演化
D.生理發(fā)展
A.生理發(fā)展
B.人格特征
C.“里必多”投放身體的部位
D.主導(dǎo)活動(dòng)
A.生理發(fā)展
B.人格特征
C.認(rèn)知發(fā)展
D.主動(dòng)活動(dòng)
A.主導(dǎo)作用
B.生理發(fā)展
C.種系演化
D.認(rèn)知發(fā)展
A.生理發(fā)展
B.人格發(fā)展
C.主導(dǎo)發(fā)展
D.認(rèn)知發(fā)展
最新試題
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對象的時(shí)間比較短,這體現(xiàn)了他們()的局限性。
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
幼兒聽故事還會要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因?yàn)椋ǎ?/p>
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有()知覺。
學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()