把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來考慮，堡壘問題代表了（）問題。

在語法分析中的交互作用原則中指出（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題，因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義（）

連貫性指的是（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念，即解決問題是一個(gè)過程，包括（）

在會(huì)話語言的范圍內(nèi)，語境指的是（）