A.不同噪音強(qiáng)度(20分貝、40分貝)對反應(yīng)時(shí)的影響
B.不同生詞密度(10:1;20:1;30:1)對閱讀成績的影響
C.吸煙與肺癌發(fā)病率的關(guān)系研究
D.大學(xué)生心理特點(diǎn)的發(fā)展性研究
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A.實(shí)驗(yàn)法
B.問卷法
C.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
D.訪談法
A.稱名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.比率量表
A.內(nèi)容效度
B.預(yù)測效度
C.總體效度
D.構(gòu)思效度
A.增加了實(shí)驗(yàn)誤差
B.增大了個(gè)體差異
C.產(chǎn)生了順序效應(yīng)
D.增加了被試數(shù)量
A.有三個(gè)自變量,每個(gè)自變量的水平數(shù)目分別為2、3、4。
B.有兩個(gè)自變量,每個(gè)自變量的水平數(shù)目分別為3、4。
C.是完全的被試內(nèi)設(shè)計(jì)
D.是不完全被試內(nèi)設(shè)計(jì)
最新試題
對明天下午路過超市要買一個(gè)毛巾的記憶是()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()
按照注意的資源限制理論,會影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理,可以消除的效應(yīng)是()
實(shí)驗(yàn)研究中,需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè),提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過程是()
GNAT的指標(biāo)是()
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是()
下列哪種情況是誘動錯(cuò)覺()
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí),我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量,以便其他研究者客觀地評價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明()