說服的路徑包括（）。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。

在討論問題時的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預。

偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。

最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

當個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時，可能會導致（）。

第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）

（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應當施以幫助而不是傷害。