A、雙足并跳,跑步笨拙
B、立定跳遠(yuǎn)20厘米
C、扶攔上樓梯,有目標(biāo)地拋球,拖拉玩具前進(jìn)及后退
D、扶攔下樓梯,踢球
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A、4個(gè)月
B、6個(gè)月
C、8個(gè)月
D、14個(gè)月
A、站立、攀登
B、翻身、扶坐
C、爬行、仰臥
D、扶走、翻滾
A、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
B、適應(yīng)能力的發(fā)展
C、語(yǔ)言能力的發(fā)展
D、平衡感的增強(qiáng)
A、嬰兒的面部表情
B、嬰兒的體重變化
C、情感信息和生理信息
D、嬰兒的身體動(dòng)作表現(xiàn)
A、易變化
B、穩(wěn)定性
C、沖動(dòng)性
D、易感性
最新試題
嬰兒的家長(zhǎng)只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
4個(gè)月的嬰兒在語(yǔ)言方面表現(xiàn)為()。
做手指操時(shí),注意動(dòng)作要慢并與兒歌()。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要()的環(huán)境支持。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)是()。
主被動(dòng)操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
有聲讀物中豐富的聲音和書(shū)上鮮艷的畫(huà)面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
一歲以?xún)?nèi)嬰兒進(jìn)行有聲讀物練習(xí)時(shí)要求環(huán)境()。
()時(shí),嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。