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A.教師要擺正自己在教育教學中的位置
B.教師要熱愛學生,要最大限度地理解、尊重、寬容、善待學生
C.改變評價的方式,提倡激勵為主的評價方式
D.開教師要關(guān)注學生,走進學生的情感世界
A.品德影響力
B.行為影響力
C.知識影響力
D.情感影響力
A.場地不得有障礙物;器材放置要妥當,應與樹、柵欄和其他操場設施之間保持安全間隔
B.活動前認真講解、示范動作要領,不得讓學生從事他們在身心上沒有準備的活動
C.精心組織,不得讓學生在擁擠的場地進行有危險性質(zhì)的體育活動
D.不得違反教學大綱規(guī)定,組織不適合學生身心特點的活動
A.促進學校均衡發(fā)展
B.均衡配置師資等教育教學資源
C.均衡安排義務教育經(jīng)費
D.促進群體之間義務教育均衡發(fā)展
最新試題
小學班主任的思想道德素質(zhì)包括:思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
默語是無聲語言的一種特殊形式,是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學生的(),在談話中停頓,會增加氛圍的凝重感,讓學生知道事情的嚴重性及班主任現(xiàn)在的心情,反思一下班主任找他談話的目的,這是言語批評所不能達到的效果。
榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學生向榜樣學習,激勵學生不斷進步的一種教育方法。
常見的主題班會形式有:討論式主題班會;競賽式主題班會;報告式主題班會;文藝式的主題班會;紀念性主題班會。
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
班主任應把握集體行為訓練、()、以競賽促訓練、以評價促訓練、以示范促訓練的訓練方法。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學生原則。
小學()是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
課外活動的形式多種多樣,有全班性集體活動,有照顧學生興趣愛好的小型分散的(),有在教師指導下的學生個人活動。
簡述樹立與學生一起成長的觀點,要求班主任在工作中努力做到什么