A.人不覺得痛苦,他人不感覺到異常,社會功能良好
B.時間短暫,損害輕微,能自己調(diào)整
C.不協(xié)調(diào)性,針對性,損害較大,需求助于心理醫(yī)生
D.強烈的心理反應,明顯的軀體不適感,損害大,需心理醫(yī)生的治療
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A.自我攻擊
B.外向攻擊
C.他同攻擊
D.畏縮
A.發(fā)泄
B.代償
C.升華
D.自我克制
A.繞操場跑一圈
B.找人打一架
C.用拳頭錘擊墻壁
D.大哭一場
A.同學之情
B.同事之情
C.上下級之情
D.親人之情
A.具有積極作用
B.具有消極作用
C.沒有作用
D.兼具積極和消極作用
最新試題
小學班級活動對促進班集體的發(fā)展,提高學生()素質(zhì)具有十分重要的意義。
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
默語是無聲語言的一種特殊形式,是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學生的(),在談話中停頓,會增加氛圍的凝重感,讓學生知道事情的嚴重性及班主任現(xiàn)在的心情,反思一下班主任找他談話的目的,這是言語批評所不能達到的效果。
班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位,也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的()。
班主任應把握集體行為訓練、()、以競賽促訓練、以評價促訓練、以示范促訓練的訓練方法。
小學班主任的思想道德素質(zhì)包括:思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
社會原因包括:不良科學作品的影響;不良交往的影響;社會不正之風的影響。
簡述樹立與學生一起成長的觀點,要求班主任在工作中努力做到什么
小學班主任的職責,在教育部()7月制定的《小學班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ),“對學生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。