A、對社會生活環(huán)境的適應(yīng)
B、對社會各種角色的適應(yīng)
C、自己、他人、社會
D、對社會活動的適應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、軀體健康
B、心理健康
C、具有社會適應(yīng)能力
D、關(guān)系和諧
A、控制自己,我一定要是最棒的
B、設(shè)置可實現(xiàn)的目標
C、接納自己,允許自己不完美
D、把挫折當機會
A、以真誠的贊美做開頭
B、友好的結(jié)束批評
C、指責時不必顧忌部下的自尊和和自信
D、指責時不必顧忌部下的自尊和和自信
A、個人職業(yè)發(fā)展
B、家庭及經(jīng)濟問題
C、工作任務(wù)及工作場所
D、個人特點
A、呈倒U型
B、呈U型
C、沒關(guān)系
D、直線關(guān)系
最新試題
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
下列屬于生活中提升自信方法的是()
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔,體現(xiàn)了員工的()
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是()
作為公務(wù)員隊伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級趣味”。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進一步惡化為消極怠工、破壞財物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
員工的責任意識主要體現(xiàn)在()