心理健康的目標(biāo)并不是使每一個(gè)人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個(gè)體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動(dòng)更趨協(xié)調(diào)。

簡(jiǎn)述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）

健康習(xí)慣

幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分為十三大項(xiàng)，其中“參與小組活動(dòng)”屬于哪一項(xiàng)內(nèi)容（）

簡(jiǎn)述家庭療法的理論依據(jù)。

（）對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問(wèn)題行為和心理障礙有較好的療效。

下列心理健康問(wèn)題中，與品行無(wú)關(guān)的是（）

（）不符合開(kāi)放空間的原則。

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個(gè)發(fā)展階段。