詩意的語言,如使用隱喻或神話式的象征。這種傳達方式常出現(xiàn)與高峰體驗時期,并超越了純粹理性的邏輯的表達的限制。
有意識地重新喚起對存在價值的體驗,如對美,真理,公正的體驗,是對與想當然態(tài)度的一種必要的有效防止法。
一種認知方面的病態(tài),它是約拿情結(jié)的一種表現(xiàn)。其特征上是對自身智力的一種抵制或否定。
最新試題
統(tǒng)一性知覺
Z理論
什么是過度學習?
過度理由效應
阿特金森的成就動機理論
教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應的年代是()。
簡述中學生心理發(fā)展的主要矛盾。
心理的性別差異形成的原因?
簡述學習遷移在教學中的作用。
簡述教育心理學的定義及其研究內(nèi)容。