A.人格和諧健全
B.適度的情緒表達
C.和諧的人際關系
D.熱愛生活和工作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.虛榮心
B.攀比心理
C.猜疑心理
D.樂觀主義
A.做事缺少恒心
B.對別人的一言一行很敏感
C.對他人要求嚴格,挑剔,不留情面
D.遇到失意時,覺得一切都不如人意
A.自尊
B.自信
C.自愛
D.自卑
A.生活環(huán)境
B.經(jīng)濟環(huán)境
C.飲食
D.競爭程度
(A)人格是一成不變的
(B)人格整體的差異并不意味著組成人格整體的各個因素之間完全存在著差異
(C)人格在其發(fā)展過程中不表現(xiàn)出相對穩(wěn)定和不斷變化的特征
(D)人格不是對客觀世界的反映
最新試題
有關婚姻治療不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
患者女,對雷雨天氣感到恐懼,每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設計一個恐怖等級表,雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼,大雨次之,陰天最輕。教會放松技術后,她先想象陰天,當已無緊張時再升級想象下雨,如有緊張感,則要她重復放松,直至想象通過全部恐怖等級。然后進行實景暴露,消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是()
當家屬向你了解患者病情時,你應該如何對答()
在訪談中父母爭著向醫(yī)生敘述孩子的缺點,以及他們對孩子所作所為的擔心、失望,在心理治療實踐中父母的這種表現(xiàn)可以統(tǒng)稱為以下哪種行為()
該患者前來就診時,治療師的態(tài)度應該是()
隱喻性闡釋使用的材料可以包括()
下列哪種情況不適合通過冥想來進行放松()
有關心理治療的說法,哪些正確()
患者經(jīng)過治療,病情好轉,出院時醫(yī)生怎樣做較為恰當()
如果準備對患者采用認知行為治療,則應該進一步探索()