A、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
B、辦公室擺設(shè)
C、食堂餐飲
D、日常生活
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、要求來訪者從一定的距離來看待自己處境的能力,觀察和記錄自己的具體沖突場合;
B、完成分析調(diào)查表,對自己和沖突伙伴進(jìn)行診斷;
C、學(xué)習(xí)在一定場合對自己的沖突伙伴進(jìn)行各種形式的鼓勵(lì);
D、消除語言誤解,形成良好的語言溝通習(xí)慣。
A、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,適當(dāng)學(xué)習(xí),消除不良行為;
B、改變強(qiáng)化方式;
C、避免接觸不利模仿對象;
D、通過積極的觀點(diǎn)看待心理問題。
A、心理動力學(xué)理論
B、社會學(xué)習(xí)理論
C、經(jīng)典條件反射理論
D、操作性條件反射
A、個(gè)體-團(tuán)隊(duì),預(yù)防-治療
B、個(gè)體-群體,預(yù)防-治療
C、個(gè)體-團(tuán)體,診斷-治療
D、個(gè)體-群體,診斷-治療
A、約翰
B、史密斯
C、湯姆
D、艾萊格斯
最新試題
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
工作組織中的壓力源主要有()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
員工的責(zé)任意識主要體現(xiàn)在()
行為癥狀包括()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
員工援助計(jì)劃問題診斷階段的方法包括()。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。