A、2;
B、3;
C、4;
D、5。
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A、教學(xué)過(guò)程;
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
A、常規(guī)教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié);
B、備課;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
A、適時(shí);
B、適當(dāng);
C、及時(shí);
D、常規(guī)。
A、矯正;
B、信息反饋;
C、控制;
D、互動(dòng)。
A、氣氛
B、人員結(jié)構(gòu)
C、后勤保障
D、情感溝通
最新試題
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
備課的基本原則有:要掌握()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。