A、學(xué)會(huì)傾聽
B、學(xué)會(huì)交際
C、學(xué)會(huì)溝通
D、學(xué)會(huì)提建議
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、快樂原則
B、現(xiàn)實(shí)原則
C、理想原則
D、完美原則
A、自由聯(lián)想
B、系統(tǒng)脫敏療法
C、催眠
D、夢的解析
A、觀察和保持距離階段
B、調(diào)查階段
C、處境鼓勵(lì)階段
D、語言表達(dá)階段
A、認(rèn)知曲解得到識(shí)別和矯正,情緒障礙將獲得改善;
B、別人對我怎么樣,我就要對別人怎么樣;
C、認(rèn)知和情感,行為互相聯(lián)系,互相影響;
D、引起情緒和行為問題的原因不是事件本身,而是對事件的解釋。
A、入睡困難型
B、焦慮型
C、持續(xù)睡眠困難型
D、無法恢復(fù)體力型
最新試題
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采取()
即使面對不喜歡的工作也會(huì)毫無怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()