員工援助計劃的教育培訓階段分為員工培訓和（）。

員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關注的層面不包括（）。

不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產行為。

作為公務員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。

（）的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績效。

下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是（）

改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效，是員工援助計劃的（）。

即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔，體現(xiàn)了員工的（）

過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。

下列屬于生活中提升自信方法的是（）