單項選擇題順境時覺得生命美好；蹉跎時覺得生命多難，逆境時覺得生命枉然，這說明人對生命意義的理解受制于（）。
A、人的認識發(fā)展進程
B、人的追求目標(biāo)
C、人的現(xiàn)實社會境遇
D、人的生命周期規(guī)律
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1.單項選擇題西方心理學(xué)家弗洛伊德將生命意義的積極取向稱之為（）。
A、生的本能
B、愛的本能
C、性的本能
D、建設(shè)的本能
2.單項選擇題美國心理學(xué)家埃里克森將（）階段稱為“自我同一性”階段，此階段是對生命意義困惑的最初階段。
A、幼兒園到小學(xué)
B、小學(xué)到初中
C、初中到高中
D、高中到大學(xué)
最新試題
心理流暢體驗的特點有（）
題型：多項選擇題
如何尋求學(xué)習(xí)中的心理流暢體驗（）
題型：多項選擇題
對于持續(xù)的刺激，無論正面或負面，大腦會自動調(diào)低它的反應(yīng)強度。
題型：判斷題
耶拉提出了愛情四因素理論，其中四因素分別是指（）
題型：多項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論完美型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成？（）
題型：多項選擇題
李（Lee，1973）提出的愛情三原色理論中代表愛情的三種主要風(fēng)格是（）
題型：多項選擇題
李（Lee，1973）認為愛情三原色分別是（）
題型：多項選擇題
賓州樂觀訓(xùn)練方案，有哪幾個技術(shù)步驟（）
題型：多項選擇題
為了提升個體的希望水平，只要目標(biāo)正當(dāng)，可以忽略過程的合理性。
題型：判斷題
寬容并不是由單一的社會心理動機所組成具體包括（）成分。
題型：多項選擇題