第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

藝術教材編寫時應處理好（）的關系。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

下面哪項不是音樂學科課程內容中“聯系”類的學習內容？（）

情景表演時能根據要求觀察（）等藝術表現形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）

第二學段的學業(yè)質量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）