在公司管理、船況、船員配備狀況一定的條件下，船上的安全管理就取決于船長。

國際社會形成了“以人為本”的共識，即全面地重視人的基本素質提高和安全管理。

提高船員安全素質和控制人為因素的有效途徑之一是進行船員日常安全教育及培訓。

每個部門內(nèi)部有明顯的崗位分工以避免交叉和無序的工作狀況。

船員日常安全教育的手段是（）。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

隨著現(xiàn)代化科學技術的發(fā)展，使船舶構造等的可靠性得到了較大幅度的提高，使海上事故明顯減少。

下列屬于安全教育的主要內(nèi)容的是（）。①安全知識教育、安全技能教育②勞動紀律教育

船舶安全性評估的通常方法是（）。1、事故苗子和潛在危害的識別2、危害性判斷和評價3、檢測危害的方法和途徑的選擇4、及時采取有效的控制措施

安全教育是提高人員安全素質和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。