人為因素是造成安全和污染事故的主要原因。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

下列（）是安全教育的主要內(nèi)容。

人為因素涉及到人的知識水平、技能、心理因素、技術(shù)安全管理、生理狀況、安全意識和特定環(huán)境等廣泛的領(lǐng)域。

每個部門內(nèi)部有明顯的崗位分工以避免交叉和無序的工作狀況。

船員日常安全教育的手段是（）。

對船舶的安全性的有效評估，可以（）。

下列不是安全性評估的通常方法是（）。

日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術(shù)教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。

初次上船者應(yīng)仔細(xì)閱讀船上的安全管理手冊，著重掌握不同設(shè)備操作要求和管理規(guī)范。