問答題在玩"醫(yī)院"游戲時，幾個小朋友為分配扮演的角色的問題發(fā)生了爭執(zhí)。蓉蓉說："我想當(dāng)醫(yī)生，給病人看病。"小明說："我要當(dāng)護士，給病人打針。"恒恒也吵著說："不不，我也要當(dāng)醫(yī)生。"蓉蓉和恒恒還爭著搶起位置來，我覺得恒恒平時有些調(diào)皮，自控能力差。于是便動員他擔(dān)任"掛號"的工作。恒恒顯得很不情愿，但他還是當(dāng)起了"掛號"員。由于很少有"病人"來掛號看病，恒恒顯得無所事事。我在游戲結(jié)束后，特意表揚恒恒能夠"堅守崗位"。請從游戲的指導(dǎo)策略角度分析該教師的介入意義。
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3.單項選擇題會選擇和利用建筑材料，正確地建造物體，這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是在（）。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
4.單項選擇題幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動被稱為（）。
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.有規(guī)則游戲
5.單項選擇題認為“兒童的游戲是一種重現(xiàn)祖先生物進化過程的動作和活動”的游戲理論是（）。
A.預(yù)演說
B.復(fù)演說
C.生長說
D.成熟說
最新試題
結(jié)合我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認識，試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
題型：問答題
請運用游戲相關(guān)理論分析以上案例。
題型：問答題
下列屬于按認知劃分的游戲階段的是（）。
題型：單項選擇題
李老師設(shè)計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進行論述。
題型：問答題
請運用游戲相關(guān)理論分該案例。
題型：問答題
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。這屬于（）中介人的方式。
題型：單項選擇題
認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是（）。
題型：單項選擇題
嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
題型：單項選擇題
結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
題型：問答題
簡述幼兒游戲的基本特征。
題型：問答題