A、提高學(xué)生的能力
B、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)
C、加強(qiáng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系
D、加強(qiáng)技能訓(xùn)練
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A、目標(biāo)。
B、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
C、評(píng)價(jià)要點(diǎn)。
A、創(chuàng)作構(gòu)思
B、表現(xiàn)方式
C、技能
D、技巧
A、分?jǐn)?shù)
B、等級(jí)
C、評(píng)語(yǔ)
D、評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合
A、豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容
B、提高美術(shù)教學(xué)的效益
C、突出地方美術(shù)教育的特色
D、提高教師的業(yè)務(wù)水平
A、自然景觀
B、文體活動(dòng)
C、傳說(shuō)故事
D、重大歷史事件
最新試題
黎雄才是嶺南畫(huà)派最具有影響的傳人之一,擅長(zhǎng)巨幅山水,精于花鳥(niǎo)草蟲(chóng),畫(huà)作氣勢(shì)渾厚,自具風(fēng)貌。()
《蓮鶴方壺》又稱(chēng)立鶴方壺,造型獨(dú)特美觀,器體遍布瑰麗的紋飾,于凝重中顯得輕靈、奇巧,是我國(guó)古代青銅藝術(shù)的經(jīng)典之作。()
科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)策劃主題可以從策劃目標(biāo),社會(huì)信息,心理需求三方面去策劃。()
書(shū)法,篆刻和攝影也是美術(shù)的范疇。()
如下圖,人物速寫(xiě)中的紅線可稱(chēng)為()。
《泰姬·瑪哈爾陵》的建筑位于泰國(guó)金塔拉。()
()中人物為一個(gè)寬袖長(zhǎng)裙,合掌側(cè)立的上流社會(huì)女性形象,其上方畫(huà)一展翅揚(yáng)尾的鳳鳥(niǎo)和一只張舉雙足、尾部卷曲的龍,表現(xiàn)了此女子“靈魂”在龍鳳的指引下升往仙界的情景。
五代周文矩的(),描繪的是中主李璟與兄弟們下棋的場(chǎng)景。
人民英雄紀(jì)念碑中的《虎門(mén)銷(xiāo)煙》屬于()。
廣州中山紀(jì)念堂,其平面造型呈八角形,禮堂居中,為單檐八角攢尖頂,整座建筑外觀以藍(lán)色琉璃瓦屋頂,紅色柱廊和窗飾形成鮮明的對(duì)比。()