A.從嬰孩呱呱墜地，家人和照管人就有對(duì)孩子進(jìn)行性教育的責(zé)任
B.性教育只是針對(duì)青春期少男少女的
C.健康的性教育沒(méi)有性歧視和性壓抑
D.成人應(yīng)自然地回答性問(wèn)題
E.應(yīng)注意兩性?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遺傳疾病
B."胎里帶"的病造成身體的種種缺陷
C.胎兒期孕母營(yíng)養(yǎng)不良
D.后天的腦損傷
E.兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
A.心理健康旨在消除心理疾病的發(fā)生
B.心理健康又稱(chēng)精神衛(wèi)生或心理衛(wèi)生
C.心理健康是研究關(guān)于保護(hù)和增進(jìn)人的心理健康的心理學(xué)原則、方法和措施
D.心理健康旨在預(yù)防心理疾病的發(fā)生
E.心理健康以促進(jìn)人的心理健康，發(fā)揮人更大的心理效能為目標(biāo)
A.16、17世紀(jì)，把人體看成由許多零件組成的機(jī)器
B.巴甫洛夫的"條件反射"學(xué)說(shuō)及內(nèi)分泌學(xué)說(shuō)等的建立，逐漸形成了"生物醫(yī)學(xué)模式"
C.現(xiàn)代提出了"應(yīng)該從生物、社會(huì)和心理因素來(lái)綜合認(rèn)識(shí)疾病與健康"，就是新的醫(yī)學(xué)模式--"生理-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式"
D."生理-心理醫(yī)學(xué)模式"早在巴甫洛夫以前已形成
E."生理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式"早在巴甫洛夫以前已形成
A.安慰小兒不要緊張，安靜地坐著
B.頭略低，張口呼吸，捏住鼻翼，一般壓迫10分鐘可止血，前額、鼻部用濕毛巾冷敷
C.止血后，2～3小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)
D.出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷塞入鼻腔，填塞緊些才能止血
E.若經(jīng)處理，鼻出血仍不止，應(yīng)立即去醫(yī)院處理
A.面部出血
B.手掌、手背、手指出血
C.前臂出血
D.鼻出血
E.大腿和腳出血
最新試題
出現(xiàn)的反應(yīng)有（）。
口服鐵劑治療的劑量為（）。
此時(shí)該學(xué)生可能處于哪種狀態(tài)（）。
下面是一次現(xiàn)場(chǎng)體質(zhì)測(cè)試的流程圖，該流程是否正確，是否需要調(diào)整，如何調(diào)整。（）體質(zhì)測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)流程圖：1、血壓、脈搏（進(jìn)入測(cè)定室安靜休息）；2、肺活量；3、身高、體重；4、體前屈、反復(fù)橫跳；5、50米跑；6、中距離跑
用插片檢查法對(duì)視力低下學(xué)生進(jìn)行近視篩查，下列哪些描述是正確的（）。
關(guān)于兒童少年合理營(yíng)養(yǎng)與平衡膳食，下面哪些是正確的（）。
確定測(cè)量時(shí)間應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。
調(diào)查對(duì)象的選擇決定于調(diào)查目的，如果為了制定某一地區(qū)學(xué)齡兒童生長(zhǎng)發(fā)育正常值，選擇對(duì)象的基本條件有（）。
若該學(xué)生的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)持續(xù)下去，則有可能會(huì)出現(xiàn)（）。
青春期心理行為發(fā)展矛盾主要表現(xiàn)在（）。