《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師，初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應當具備（）。

預防未成年人犯罪，應在各級人民政府組織領導下，實行（）。

該案例給了我們什么啟示？我們應該如何預防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？

教育行政等部門和學校應當根據(jù)需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的（）。

小蘇由于在學校一時沖動，犯了錯誤，學校以安全不能保證為由對小蘇停課2日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信，該學校的行為侵犯了小蘇的（）。

學校及其他教育機構對教學輔助人員和其他專業(yè)技術人員實行（）制度。

中小學生（），學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。

隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。

教師體罰學生，經(jīng)教育不改的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予（）。

教師不得對學生進行謾罵、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）決定的。