單項選擇題韓老師在給學生講解花的構造時，將花的掛圖帶到了教室，供學生研究學習。張老師采用的教學方式是（）。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.知識直觀
D.言語直觀
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1.單項選擇題周老師在給學生講解花的構造時，將學生帶到了學校花園中，讓學生分別看了迎春花、風信子、櫻花、向日葵，并分析其構造。劉老師采用的教學方式是（）。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.知識直觀
2.單項選擇題王老師在給學生講魚類動物時，拿鯨魚舉例，解釋說鯨魚是用肺呼吸的，而魚類的本質(zhì)特征是用腮呼吸的，所以鯨魚不屬于魚類，防止學生把“生活在水里”“外形與魚一樣”當做本質(zhì)特征。王老師采用的教學方式是（）。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.概念分析
D.變式分析
3.單項選擇題李磊在上化學課的時候總是心不在焉，于是他的化學老師王老師就鼓勵他說：“你要像化學家發(fā)現(xiàn)不同元素一樣去主動探索化學的奧秘”，由此看出王老師主張（）的教學模式。
A.范例教學
B.拋錨式教學
C.發(fā)現(xiàn)式教學
D.合作式教學
4.單項選擇題通過闡明“個”案，到舉一反三到闡明“類”案，再到通過這一類案例掌握規(guī)律原理，掌握規(guī)律原理的方法論意義，最終進行規(guī)律原理運用訓練。這種教學模式屬于（）。
A.范例教學
B.拋錨式教學
C.引導一發(fā)現(xiàn)教學
D.傳遞一接受教學
5.單項選擇題教師在實施教學過程中，主要著眼于讓學生發(fā)揮自己的記憶力和理解能力，迅速掌握更多的信息，在很長一段時間內(nèi)我國大多采用這種模式進行教學。這種教學模式屬于（）。
A.傳遞--接受式
B.引導--發(fā)現(xiàn)式
C.自學--輔導式
D.探究式
最新試題
如指導低年段小學生學習，試擬定教學目標。
題型：問答題
王陽明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們在教學中要遵循（）的教學原則。
題型：單項選擇題
學生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關，更重要的是與獲得和運用知識的方法態(tài)度有關。對此，下列表述正確的是（）。
題型：單項選擇題
學生學習數(shù)學要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數(shù)、微積分等知識的學習。這體現(xiàn)的教學原則是（）。
題型：單項選擇題
如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。
題型：問答題
試分析方程與算術式的區(qū)別。
題型：問答題
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
“無知必無能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學規(guī)律。
題型：單項選擇題
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
題型：問答題
根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
題型：問答題