單項選擇題在認識物質組成、性質及分析相關實際問題的情景中，能通過（）和溶解度曲線描述物質的溶解程度。
A.溶解度
B.溶解性
C.列表法
D.數(shù)軸法
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1.單項選擇題化學實驗室的建設要按照相關要求配齊實驗員，注重提高實驗員（）。
A.形象
B.素質
C.工資
D.補貼
2.單項選擇題樹立自覺的安全意識和觀念，知道化學實驗室存在（）。
A.安全風險
B.危險
C.風險
D.問題
3.單項選擇題能體現(xiàn)嚴謹求實、敢于質疑的科學態(tài)度屬于（）主題的學業(yè)要求。
A.物質的性質與應用
B.科學探究與化學實驗
C.物質的組成與結構
D.物質的化學變化
4.單項選擇題化學觀念是人類探索物質的組成與結構、性質與應用、（）所形成的基本觀念。
A.化學概念
B.化學原理
C.多樣性質
D.化學反應及其規(guī)律
5.單項選擇題“物質的組成與結構”主題的大概念是（）。
A.化學科學本質
B.物質的多樣性
C.物質的組成
D.物質的變化與轉化
最新試題
物質組成的表示屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
提升教師培訓質量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
題型：單項選擇題
基于本 校學情，聚焦教學難點，形成教研專題不包括（）。
題型：單項選擇題
通過實物、圖片、模型等直觀手段，聯(lián)系學生常見的具體物質，引導學生感受物質的（）。
題型：單項選擇題
重視化學教育資源庫建設，集中優(yōu)質資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。
題型：單項選擇題
在化學課程學習中，學生的（）發(fā)展是一個自我建構、不斷提升的過程。
題型：單項選擇題
認識物質性質的思路與方法的內容要求中，不正確的（）。
題型：單項選擇題
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質量的（）。
題型：單項選擇題
改進終結性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
科學探究與化學實驗學業(yè)要求在完成（）的基礎上，努力創(chuàng)造條件，為學生提供更多的動手實驗機會。
題型：單項選擇題