A.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督以經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督為核心
B.學(xué)校衛(wèi)生標準是進行預(yù)防性、經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督的重要技術(shù)依據(jù)
C.經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督是指監(jiān)督員對學(xué)校日常衛(wèi)生工作進行的現(xiàn)場監(jiān)督檢查活動
D.經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督應(yīng)按輕重緩急,分期、分批進行,保證監(jiān)督收到實效
E.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的主要任務(wù)是依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)、條例和衛(wèi)生標準,對新、改、擴建學(xué)校,各種兒童少年文化體育活動場所等進行衛(wèi)生審查
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A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國傳染病防治法》
E.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》
A.教育行政部門
B.衛(wèi)生行政部門
C.本地區(qū)疾控中心
D.中小學(xué)衛(wèi)生保健機構(gòu)
E.市級以上疾控中心
A.選擇解決健康問題的適宜突破口
B.發(fā)揮學(xué)校自身擁有的潛力
C.發(fā)動學(xué)校師生以實際行動改善學(xué)校環(huán)境
D.加強與學(xué)校周邊組織、機構(gòu)的聯(lián)系,共同為學(xué)生的健康成長服務(wù)
E.突出健康促進學(xué)校的政府行為
A.是健康促進理論在學(xué)校場所的具體運用
B.健康促進學(xué)校關(guān)注學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的全面提高
C.健康促進學(xué)校需要調(diào)動多方有利于學(xué)生成長的資源
D.動員政府參與是開展健康促進學(xué)校工作最重要的措施
E.資源不足、條件差的學(xué)校沒有開展健康促進學(xué)校的條件
A.制定學(xué)校健康政策
B.創(chuàng)造學(xué)校物質(zhì)和社會環(huán)境
C.密切學(xué)校和社區(qū)之間的關(guān)系
D.提高個健康技能
E.提供學(xué)生衛(wèi)生保健服務(wù)
最新試題
校園暴力的危害包括:()。
兒童糖尿病的預(yù)防控制措施正確的是:()。
下列關(guān)于哮喘的說法錯誤的是:()。
校園傷害和暴力的預(yù)防可以從以下哪些方面采取措施?()
引發(fā)哮喘的可能的環(huán)境因素有:()。
兒童少年衛(wèi)生學(xué)的核心內(nèi)容是:()。
有關(guān)哮喘防控教育內(nèi)容應(yīng)包括:()。
食物中毒的流行表現(xiàn):()。
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對措施中學(xué)校層面的應(yīng)對措施包括:()。
PRECEDE-PROCEED模式中,屬于PRECEDE的內(nèi)容教育和生態(tài)評價中的是()。