A.強迫行為
B.恐懼
C.心境障礙
D.雷特綜合征
E.兒童癔癥
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A.多動
B.智力低下
C.學(xué)習(xí)困難
D.不良情緒
E.無明顯區(qū)別
A.注意缺陷、多動障礙
B.學(xué)習(xí)障礙
C.拒絕上學(xué)
D.強迫行為
E.心境障礙
A.學(xué)業(yè)相關(guān)問題
B.情緒問題
C.品行問題
D.頑固性不良習(xí)慣
E.廣泛性發(fā)育障礙
A.簡單而經(jīng)濟
B.測量結(jié)果與X線片測量法相關(guān)度不高
C.對人體無放射性傷害
D.操作者熟練程度、技術(shù)差異,結(jié)果容易產(chǎn)生測量誤差
E.被測者的皮褶厚度不同,會對技術(shù)差異的產(chǎn)生有影響
A.身高年齡
B.第二性征年齡
C.體重年齡
D.牙齒年齡
E.以上方法均可,沒有最好的指標(biāo)
最新試題
兒童糖尿病的預(yù)防控制措施正確的是:()。
以下行為屬于故意傷害的行為是:()。
下列關(guān)于哮喘的說法錯誤的是:()。
()治療是群體心因性反應(yīng)的主要治療措施。
以下生活技能理論的核心能力要素中,哪一個選項全部是關(guān)于如何與他人相處?()
以下關(guān)于預(yù)防校園傷害、欺凌與暴力的說法中,正確的是:()。
以下關(guān)于我國的兒童少年衛(wèi)生服務(wù)體系正確的是:()。
應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件最主要是:()。
兒童少年衛(wèi)生學(xué)的核心內(nèi)容是:()。
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對措施中學(xué)校層面的應(yīng)對措施包括:()。