A.判斷
B.推理
C.概念
D.語言表達(dá)
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A.技術(shù)層面
B.操作層面
C.表達(dá)層面
D.能力層面
A.信息理解
B.信息分析綜合
C.信息判斷
D.信息表達(dá)
A.充分認(rèn)識信息價值
B.善于搜集有效信息
C.正確整合信息資源
D.科學(xué)加工信息
A.終身學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)
B.自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
C.自主學(xué)習(xí)各種能力培養(yǎng)
D.學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化
A.自我探索性
B.自我選擇性
C.自我建構(gòu)性
D.自我創(chuàng)造性
最新試題
在人的職業(yè)活動中，“（）”被絕大多數(shù)學(xué)者和教育家看作人的一種關(guān)鍵能力或核心能力。
信息處理能力的提高通過___途徑完成。
___是對對象有所斷定并具有真假性的思維。
歸納法簡單地說是一種“（）”的推理方法。
___是對各種信息技術(shù)的理解和運用的能力。
歸納法分為（）和（），例如：有一箱蘋果，拿三個嘗一嘗，是甜的，于是得出結(jié)論，這箱蘋果是甜的。這是（）。如果把整箱蘋果每一個都嘗一嘗，結(jié)果每一個都甜，從而得出結(jié)論，這箱蘋果是甜的。這是（）。
增長率=（）÷（）×100%
任何一種統(tǒng)計都是統(tǒng)計表格和統(tǒng)計數(shù)字的結(jié)合體。（ ）
自主學(xué)習(xí)的“自主性”具體表現(xiàn)為（）、（）、（）三個特性，這三個特性構(gòu)成了“自主學(xué)習(xí)”的三大支柱。
___是根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字，用幾何圖形、事物形象和地圖等繪制的各種圖形。