A.教師完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程
B.學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程
C.促進(jìn)教師發(fā)展的過(guò)程
D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程
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A.課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
B.學(xué)期汁劃、單元計(jì)劃、課時(shí)汁劃
C.單元汁劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
D.學(xué)期汁劃.課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.課外輔導(dǎo)
D.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
A.內(nèi)容型
B.形式型
C.方法型
D.綜合型
A.班內(nèi)分組
B.興趣分組
C.能力分組
D.學(xué)科能力分組
A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性
B.有利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握
C.能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
最新試題
內(nèi)部分組主要有兩種形式:學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。
常見(jiàn)的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。
論述討論法的含義、作用和要求。
形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。
教學(xué)的任務(wù)是什么?
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。
論述教育的循序漸進(jìn)原則。
論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。
教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么?