單項(xiàng)選擇題把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)。直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交換．在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()
A．分層教學(xué)
B．合作學(xué)習(xí)
C．小班教學(xué)
D．復(fù)式教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度．稱為測(cè)驗(yàn)的()
A．效度
B．難度
C．區(qū)分度
D．信度
2.單項(xiàng)選擇題一節(jié)課中最基本的組成部分是()
A．組織教學(xué)
B．檢查復(fù)習(xí)
C．鞏同新教材
D．講授新教材
3.單項(xiàng)選擇題中國(guó)晟早采用班級(jí)授課制始于1862年清政府開(kāi)辦的()
A．京師同文館
B．京師大學(xué)堂
C．南洋工學(xué)
D．洋務(wù)學(xué)堂
4.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)中．通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象。豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的足()
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．鞏固性原則
5.單項(xiàng)選擇題()是國(guó)家教育行政部門(mén)．根據(jù)教育方針和學(xué)校的性質(zhì)，任務(wù)而制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)大綱
C．教科書(shū)
D．教學(xué)指導(dǎo)書(shū)
最新試題
學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。
題型：判斷題
美國(guó)學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。
題型：判斷題
論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
題型：?jiǎn)柎痤}
論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。
題型：?jiǎn)柎痤}
我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。
題型：判斷題
內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
題型：判斷題
教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
論述教育的循序漸進(jìn)原則。
題型：?jiǎn)柎痤}
綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
題型：判斷題