福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎(chǔ)。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

兒童閱讀能力可分為（）

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。