A.韋氏成人智力量表(WAIS)
B.韋氏兒童智力量表(WISC.
C.韋氏學(xué)齡前及小學(xué)生智力量表(WPPSI)
D.16-PF
E.EPQ
F.CPI
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D.16-PF
E.EPQ
F.CPI
A.該年級組平均分?jǐn)?shù)
B.被試測得分?jǐn)?shù)
C.該年齡組人數(shù)
D.該年齡組評分標(biāo)準(zhǔn)差
E.該年齡組平均智商
F.比率智商
A.測驗(yàn)必須有信度
B.測驗(yàn)必須有效度
C.標(biāo)準(zhǔn)化原則
D.保密原則
E.測驗(yàn)必須由專業(yè)人員實(shí)施
F.客觀性原則
A.為醫(yī)師提供患者的基礎(chǔ)信息
B.對臨床干預(yù)過程中的各種心理表現(xiàn)實(shí)施監(jiān)測,提供信息反饋
C.對疾病進(jìn)行評估
D.為康復(fù)者提供健康指導(dǎo)
E.溝通雙方的感情
F.慎重選擇測驗(yàn)量表
A.SAS
B.SDS
C.CBCL
D.MMPI
E.SCL-90
F.CPI
最新試題
安于患者角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有患者角色所獲得的利益,稱之為()
患者否認(rèn)自己有病,未能進(jìn)入角色,稱之為()
美國精神病學(xué)家?guī)觳祭眨_斯(Kubler-Ross)在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時(shí)期的心理反應(yīng)和行為改變歸納為5個(gè)典型階段,正確的順序是()
離差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()
患者康復(fù)過程中的心理健康教育要點(diǎn)有()
實(shí)施有效心理護(hù)理的基礎(chǔ)是()
幫助患者認(rèn)識康復(fù)過程中的心理問題時(shí),有些因素會影響康復(fù)治療的進(jìn)程,較常見的情況有()
患者陷于嚴(yán)重的心理壓力之中,對解決這種心理危機(jī)起到?jīng)Q定作用的是()
根據(jù)以上癥狀和體征,該患者現(xiàn)存的護(hù)理問題有()
適合該生的智力測驗(yàn)量表是()