個別化教學(xué)的主要方式有（）。

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。