A.生理自我
B.社會自我
C.心理自我
D.自我意識
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A.社會自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
A.青年期
B.幼兒期
C.童年期
D.少年期
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
A.80
B.90
C.100
D.125
A.幼兒期
B.童年期
C.青年初期
D.少年期
A.同一感和防止同一感混亂
B.獲得勤奮感而克服自卑感
C.獲得親密感以避免孤獨感
D.獲得主動感和克服內(nèi)疚感
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
A.自我認識
B.自我反省
C.自我體驗
D.自我調(diào)控
A.自我意識
B.自我認知
C.性格特征
D.能力
A.態(tài)度特征
B.意志特征
C.情緒特征
D.理智特征
最新試題
江珊同學每周都對自己的學習情況作出小結(jié),分析自己在學習上取得的進步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
依據(jù)心理活動的傾向性,一般把人的性格分為()
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
社會自我基本成熟的時期為()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
埃里克森認為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程,并將人格發(fā)展分為()。
小學生的個性傾向主要表現(xiàn)在()。
世界上最著名的智力量表是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
世界上最著名的智力量表是()。