A.客觀性原則
B.囊括性原則
C.可行性原則
D.連貫性原則
E.公平性原則

A.傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生人格及職業(yè)道德
C.提高專(zhuān)業(yè)的社會(huì)地位
D.提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
E.對(duì)學(xué)生起示范作用

A.心靈美
B.語(yǔ)言美
C.站姿
D.坐姿
E.走姿

A.華生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
E.亞里士多德

A.靈活性
B.科學(xué)性
C.實(shí)踐性
D.人文性
E.復(fù)雜性

A.我國(guó)從1992年開(kāi)始正式招生護(hù)理專(zhuān)業(yè)碩士研究生
B.1888年，福州醫(yī)院開(kāi)辦了中國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校，是我國(guó)近代護(hù)理教育的開(kāi)端
C.我國(guó)的護(hù)理碩士研究生教育已進(jìn)入快速發(fā)展階段
D.我國(guó)2001年開(kāi)始了護(hù)理學(xué)博士的培養(yǎng)，護(hù)理學(xué)博士教育是我國(guó)最高層次的護(hù)理教育
E.我國(guó)高等護(hù)理教育已達(dá)到國(guó)際水平

A.每位導(dǎo)師只負(fù)責(zé)1名臨床實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作
B.導(dǎo)師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)、連續(xù)、主動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)控
C.導(dǎo)師負(fù)責(zé)制對(duì)帶教老師也提出了較高的要求，增加了他們的壓力感和責(zé)任心
D.著重思想與人格的陶冶，陶冶學(xué)生健康的職業(yè)認(rèn)同感
E.使實(shí)習(xí)具有針對(duì)性、目的性

A.選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和技術(shù)手段
B.邀請(qǐng)外來(lái)專(zhuān)家演講介入教學(xué)
C.學(xué)生之間相互交流
D.教師及時(shí)進(jìn)行信息反饋
E.滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

A.利于師生之間交流思想，互相啟發(fā)
B.教學(xué)支出經(jīng)濟(jì)
C.教學(xué)效率高
D.教師運(yùn)用方便
E.教師可充分發(fā)揮主導(dǎo)作用

A.指導(dǎo)思想
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程設(shè)置
D.教學(xué)環(huán)節(jié)
E.學(xué)時(shí)安排