A.潛伏期長特異性弱
B.積累性和協(xié)同性強
C.廣泛存在
D.流行性小
E.變異性大
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.制定能促進健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.加強社區(qū)的行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
A.社會健康相關(guān)行為
B.生活健康相關(guān)行為
C.危害健康行為
D.促進健康行為
E.健康教育行為
A.預(yù)防性健康保護
B.預(yù)防性衛(wèi)生服務(wù)
C.預(yù)防性社會康復(fù)
D.健康保健
E.健康教育
A.嬰幼兒母親
B.嬰幼兒
C.婦幼保健醫(yī)護人員
D.鄉(xiāng)村醫(yī)生
E.兒科醫(yī)生
A.圍生期教育、嬰幼兒期教育兒童期教育
B.建立健康生活方式、預(yù)防慢性退行性病變、預(yù)防癌癥、更年期保健教育
C.老年人日常生活保健教育、老年休閑活動健康教育、老年人心理調(diào)適健康指導(dǎo)、臨終關(guān)懷與人生終結(jié)的教育
D.青春期教育
E.健康生活方式教育
最新試題
人際傳播在健康教育中的形式有()。
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()。
在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
健康行為的影響因素有哪些()。
各國醫(yī)學(xué)研究表明:對人體健康影響較大的常見不良行為有()。
人生保護階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
不良行為生活方式影響健康的特點有()。
形成評價的具體內(nèi)容包括()。
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。