單項(xiàng)選擇題同樣一個(gè)圖形“13”,當(dāng)它處在數(shù)字序列中時(shí),我們把它知覺(jué)為“13”,而當(dāng)它處在字母序列中時(shí),我們又把它知覺(jué)為“B”。這反映出人知覺(jué)的()。
A.恒常性
B.差異性
C.理解性
D.整體性
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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于影響心理發(fā)展的因素,皮亞杰提出了四個(gè)基本關(guān)鍵因素,成熟、練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及平衡化。其中,()是指?jìng)€(gè)體與環(huán)境相互作用過(guò)程中的自我調(diào)節(jié)。
A.成熟
B.練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)
D.平衡化
2.單項(xiàng)選擇題小蘭正看小說(shuō)看的入迷,此時(shí)她的注意屬于()。
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
3.單項(xiàng)選擇題小豪不想寫(xiě)作業(yè),張老師說(shuō):“那老師來(lái)寫(xiě),你來(lái)檢查如何?”小豪高興地答應(yīng)了,并且把張老師寫(xiě)的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍,還給張老師講解了一遍,這一案例體現(xiàn)了()在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。
A.發(fā)散思維
B.形象思維
C.順向思維
D.逆向思維
4.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾,而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾,同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在()上存在差異。
A.注意的廣度
B.注意的分配
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的轉(zhuǎn)移
5.單項(xiàng)選擇題老師講《夜雨寄北》這首古詩(shī)時(shí),學(xué)生頭腦中呈現(xiàn)出了詩(shī)句所描繪的“巴山夜雨漲秋池”的相關(guān)形象,這種心理活動(dòng)屬于()。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無(wú)意記憶
D.有意記憶
最新試題
在人際認(rèn)知中,最近的印象對(duì)人的評(píng)價(jià)起著重要作用,這是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教師無(wú)法幫助學(xué)生順利通過(guò)最近發(fā)展區(qū)。
題型:判斷題
小學(xué)生小易在做作業(yè)時(shí)不易被人打擾,而小旺在做作業(yè)時(shí)很容易受其他同學(xué)的干擾,同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)分散他的注意力。這反映了小易和小旺在()上存在差異。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個(gè)階段是()
題型:多項(xiàng)選擇題
在草叢中長(zhǎng)出一朵紅色的小花,很容易引起人們的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
表象的特征有()
題型:多項(xiàng)選擇題
在人際認(rèn)知中,人們對(duì)他人的判斷往往具有正面評(píng)價(jià)超過(guò)負(fù)面評(píng)價(jià)的傾向。這屬于人際印象形成中心理效應(yīng)的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
光環(huán)效應(yīng)又稱()
題型:多項(xiàng)選擇題
皮亞杰理論的基本觀點(diǎn)是()
題型:多項(xiàng)選擇題