網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？

網(wǎng)絡(luò)教育

協(xié)作學習為什么成為現(xiàn)代遠程開放教育中關(guān)注的熱點之一？

博物學智力指的是對視覺世界的敏銳感受和理解能力以及借此表達思想和情感的能力。

左腦型學習者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強的課程材料或資源進行學習，可以提高學習效果。

網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢有哪些？

對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說，電子郵件的優(yōu)勢有（）。

就網(wǎng)絡(luò)教育以學習者為中心的支持服務(wù)觀，簡要闡述一下你的理解。

MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術(shù)在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。

協(xié)作學習的概念包括幾個層面的含義？