單項選擇題能夠幫助教師正確認識教師勞動的意義和價值，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
A.教育作用
B.調節(jié)作用
C.導向作用
D.促進作用
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1.單項選擇題通過教育評價命令等方式，指導和糾正教師的職業(yè)行為，協調教師勞動中的各種關系，這體現了教師職業(yè)道德的（）。
A.教育作用
B.調節(jié)作用
C.導向作用
D.促進作用
2.單項選擇題學生在校時由于年齡小，閱歷淺，缺乏生活實踐經驗，對教師的教育往往感受不深，領悟不透，離開學校，踏上社會后，教師的影響就會自覺或不自覺地表現出來，并且擴大，這體現了教師職業(yè)道德的（）。
A.境界的高層次性
B.意識的自覺性
C.行為的典范性
D.影響的深遠性
3.單項選擇題教師在教育中抱怎樣的勞動態(tài)度，表現怎樣的道德品行，完全取決于教師的責任感和內心的自我監(jiān)督，這主要體現了教師職業(yè)道德的（）。
A.境界的高層次性
B.意識的自覺性
C.行為的典范性
D.影響的深遠性
4.單項選擇題幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點（）。
A.境界的高層次性
B.意識的自覺性
C.行為的典范性
D.影響的深遠性
5.單項選擇題教師在教育教學過程中，要以平等友善的態(tài)度對待學生，尊重學生，引導學生，激勵學生發(fā)展，這體現了（）。
A.忠于人民教育事業(yè)
B.教育民主原則
C.教育人道主義原則
D.誠信原則
最新試題
幼兒園教師要從內心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實現途徑（）的要求。
題型：單項選擇題
幼兒園教師職業(yè)良心在實施教育行為時起著指導作用、監(jiān)督規(guī)范作用和（）。
題型：單項選擇題
幼兒園教師（）是指教師個人對幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。
題型：單項選擇題
“只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善與發(fā)展。”這說明了教師職業(yè)道德的（）特點。
題型：單項選擇題
教育機智就是一種對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當處理的隨機應變的能力。它體現了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點。
題型：單項選擇題
教師職業(yè)道德既是規(guī)范教師工作行為的準則，也是社會學校和教師對教育工作進行評價的依據，這體現了教師職業(yè)道德的（）作用。
題型：單項選擇題
教師在處理自己與教育事業(yè)的關系時應遵循的原則是依法執(zhí)教。
題型：判斷題
教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。
題型：單項選擇題
幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點（）。
題型：單項選擇題
在兒童的學習活動中，幼兒教師不能簡單做知識的傳遞者，而應該做兒童的（）。
題型：單項選擇題