A.學(xué)校教育
B.職業(yè)訓(xùn)練
C.科技發(fā)展
D.衛(wèi)生保健
E.信息搜尋
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A.獨裁的
B.民主的
C.權(quán)威的
D.放任的
E.自由散漫的
A.社會性
B.歷史性
C.階級性
D.民族性
E.繼承性
A.講授課
B.演示課
C.練習(xí)課
D.實驗課
E.復(fù)習(xí)課
A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
B.直觀要與講解相結(jié)合
C.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
D.發(fā)揚教學(xué)民主
E.重視運用語言直觀
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.技能型課程
D.知識型課程
E.研究型課程
最新試題
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟,有松有緊。()
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。