A.發(fā)展方向
B.發(fā)展階段
C.發(fā)展結(jié)果
D.發(fā)展進(jìn)程
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A.全面批改
B.重點批改
C.輪流批改
D.當(dāng)面批改
E.指導(dǎo)學(xué)生批改
A.課程是與學(xué)習(xí)者個人經(jīng)驗相聯(lián)系、相結(jié)合的
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體,以及作為主體的能動性
C.從活動的完整性出發(fā),突出課程的綜合性和整體性,反對過于詳細(xì)的分析
D.重視學(xué)習(xí)活動的水平、結(jié)構(gòu)、方式,特別是學(xué)習(xí)者與課程各因素的關(guān)系
E.強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介實施課程
A.藝術(shù)美育
B.自然美育
C.社會美育
D.教育美育
E.形態(tài)美育
A.因地制宜
B.分類指導(dǎo)
C.按需施教
D.理論為主
E.學(xué)用結(jié)合
A.教育問題構(gòu)成一個專門的研究領(lǐng)域,受到思想家或教育家們的特殊關(guān)注
B.形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇,以及概念與范疇的體系
C.有了科學(xué)的研究方法
D.產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家,出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作
E.出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)
最新試題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。