A．學(xué)習(xí)興趣和教師的期待一
B．學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C．教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D．教師的期待和家長(zhǎng)的期待
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．培養(yǎng)動(dòng)機(jī)
B．激發(fā)需要
C．促進(jìn)和維持
D．培養(yǎng)紀(jì)律
A．知識(shí)
B．領(lǐng)會(huì)
C．應(yīng)用
D．分析
A．形成性評(píng)價(jià)
B．總結(jié)性評(píng)價(jià)
C．正式評(píng)價(jià)
D．非正式評(píng)價(jià)
A．聯(lián)合群體
B．松散群體
C．正式群體
D．非正式群體
A．模仿
B．準(zhǔn)確
C．連貫
D．習(xí)慣化
最新試題
創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
下列說法中對(duì)的是（）。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
常用的品德教育方法有哪些？
人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的（）。
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
問題解決的過程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。